孩子都有强烈的好奇心，他们喜欢从地理和历史书籍中寻找认识世界的答案。唐太宗言：“以史为镜，可以知兴替。”弗兰西斯·培根也说：“读史可以明智。”
明代地理学家徐霞客，从小就立志踏遍九州山河，《舆地志》《山海图经》成了他爱不释手的掌中书。他不仅读，还思考，考证前人的说法，去伪存真，用脚步丈量出真实的中华大地。
习得这些综合能力的孩子，自然拥有超强的历史观与大局观，构建出更宏大的逻辑思维，也更善于触类旁通，人生格局也会远超同龄人。
这套《藏在地图里的不可思议》，相比容易消磨孩子耐心的枯燥文字读物，它简直跟打一场游戏般精彩有趣。
随便一翻，页页精美图像，张张清晰地图，一下子就震撼到我，让我忍不住往下看，内心还不停惊叹：原来历史和地理还能这么学！
56幅超大超细腻、惊艳震撼的全景地图，一下子就抓住了孩子的眼球，让他们一下子穿越到故事中，跟看动画片似的，沉浸其中、不可自拔。
最让我记忆深刻的，也最感兴趣的是，作者团队用了一个超长大拉页，在地图上详细讲解出来的诗仙李白的人生轨迹。
比如讲到楚霸王项羽，有历史地图的辅助，任何历史事件都能一目了然地呈现出来，孩子更能感知具象、直观的历史场景，跟着地图轻松学习。
56张巨幅地图，就是56张思维导图，孩子看完马上就有了系统的概念，再记忆，就成了一件简单的事儿。
著名历史学家顾颉刚先生把历史比做演剧，把地理比做其舞台，面对历史课外阅读，历史地图就是其舞台，是学习历史的一条捷径。
但这套书里，路线图的运用，让疆域与方向时空结合，只要看一眼，稍微记一下，孩子立马就能知道历史事件到底发生在何地，不同疆域又到底有多大。
比如，纯靠文字，就很容易以为长城是连续不断的。看图后才知道只有图上棕色部分，断断续续，修建年代都不同，真颠覆之前的知识。
再比如《马可·波罗游记》一篇，把马可·波罗怎么来到大都（今天的北京）的过程，讲得明明白白，清清楚楚。
哥伦布开辟大西洋航线的过程，每一次航行路线，路过哪里，当地有什么特产，都在一张地图上展示得一目了然。
一张大地图立体地展现了苏轼在不同时期的行动轨迹，让孩子同时了解历史文化、语文知识及中国地理常识。
地图一直是学习历史的直观工具，它与历史文献和资料相互对照、相互补充，和枯燥的文字叙述比起来，容易记忆，理解起来更轻松有趣。
孔子周游列国的无奈与执着、楚汉之争的金戈铁马、诸葛亮的运筹帷幄、玄奘西行的艰辛、郑和下西洋的惊涛骇浪、拿破仑征服天下的野心与不甘、诺贝尔为科学不断实践的努力……
更让人震撼的是，书中还有四个主题，用了超过一米的大拉页来展示，酒中诗仙李白、母亲之河黄河、河流之王亚马孙河以及世界上最热的赤道地带。
学习历史与地理，并非简单地了解时间与发生背景，其核心能力是拥有全局历史观——即事件之间的逻辑关系与空间关系。
有了这种思维能力，孩子在往后学习生活中，不会独立去评价一个人、一件事，而是放在一定背景中。久而久之，他的格局自然被打开。
每册精选28个主题，从历史文化、自然地理、人文奇迹三个维度，将历史、地理、文化、自然、科技等领域融会贯通，让孩子不再是单纯地记忆知识点，而是会形成系统化的认知。
它不仅让孩子们更容易读懂、读透、读进去，潜移默化中也有助于孩子的独立思考、分析判断、逻辑思维等多方面能力的提升。
全书包含了超过1000个知识点，但这些知识点并不是枯燥地陈列在书中，而是如星星般巧妙地点缀在精美的手绘地图上。
孩子在刷牙、吃饭、上学路上……都能利用零碎时间，听听有趣的历史故事，日积月累，历史和文学素养、讲故事能力统统培养起来了。
